نشر الأستاذ المساعد الدكتور مصطفى جواد رديف، عميد كلية علوم الحاسوب بجامعة القادسية، والأستاذ الدكتور سامي بشير الحسناوي، التدريسي في كلية التربية، بحثاً علمياً مشتركاً مع الدكتور باتوهان سيلفي (Batuhan Selvi) من جامعة يوزغات بوزوك، والدكتورة سهيلة دميركول أوراك (Süheyla Demirkol Orak) من جامعة الفرات في تركيا، في مجلة SAGE Open الدولية، الصادرة عن دار النشر العالمية SAGE.
وتُفهرس المجلة في قاعدتي Clarivate Web of Science وScopus، ويبلغ معامل تأثيرها (Impact Factor) 2.4، ومؤشر الاستشهاد (CiteScore) 3.5، كما تُصنَّف ضمن مجلات الربع الأول (Q1).
وجاء البحث بعنوان:
Artificial Intelligence Tools in English-Medium Academic Publishing: A Comparative Study of Scholarly Writing Practices in Iraq and Türkiye
(أدوات الذكاء الاصطناعي في النشر الأكاديمي باللغة الإنجليزية: دراسة مقارنة لممارسات الكتابة العلمية في العراق وتركيا).
يتناول البحث توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في الكتابة والنشر الأكاديمي باللغة الإنجليزية، من خلال دراسة مقارنة لممارسات الباحثين في العراق وتركيا، انطلاقاً من المكانة المحورية التي تحتلها اللغة الإنجليزية بوصفها لغة تواصل عالمية مشتركة (Global Lingua Franca)، وأداة رئيسة لنشر المعرفة وتداول النتاج الفكري والأكاديمي على المستوى الدولي.
تتضح أهمية البحث في استكشاف العلاقة بين عالمية اللغة الإنجليزية والتطور المتسارع في تقنيات الذكاء الاصطناعي، وما يتيحه هذا التكامل من فرص لتيسير إنتاج المعرفة ونشرها، ولا سيما للباحثين من غير الناطقين باللغة الإنجليزية، عبر مساعدتهم على تجاوز التحديات اللغوية وتعزيز قدرتهم على إيصال نتاجهم العلمي إلى المجتمع الأكاديمي العالمي، بما يسهم في توسيع المشاركة المعرفية والحد من التفاوت اللغوي في النشر العلمي الدولي.
كما يناقش البحث التحديات التقنية والأخلاقية المرتبطة باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الكتابة الأكاديمية، مؤكداً أهمية توظيفها بصورة مسؤولة تحافظ على الأصالة العلمية والهوية الفكرية والصوت الأكاديمي للباحثين، وتحقق التوازن بين الاستفادة من التطور التكنولوجي والمحافظة على المعايير العلمية والأخلاقية للنشر الأكاديمي.
كما يمثل هذا النشر إضافة نوعية إلى النتاج العلمي لجامعة القادسية، ويعكس انفتاحها على التعاون البحثي الدولي مع الجامعات التركية، واهتمام باحثيها بدراسة التحولات المعاصرة في إنتاج المعرفة ونشرها، ولا سيما في ظل التفاعل المتنامي بين اللغة الإنجليزية بوصفها لغة عالمية للمعرفة، والذكاء الاصطناعي بوصفه أداة داعمة لتيسير الوصول إليها وتعزيز تداولها عالمياً.
