بحثت اطروحة الدكتوراه في قسم علوم الحياة بكلية التربية جامعة القادسية والموسومة بـ (أثر تصميم تعليمي وفق أنموذج رينزولي الإثرائي في تحصيل مادة علم الأحياء والتكامل المعرفي والإبداع الجاد لدى طالبات الصف الأول المتوسط في مدارس المتفوقات) للباحثة ناديه عباس طاهر وبإشراف الاستاذ الدكتورة نبال عباس هادي
هدفت الاطروحة إلى بناء تصميم تعليمي وفق انموذج رينزولي الإثرائي لطالبات الصف الأول متوسط في مدارس المتفوقات في مادة علم الأحياء والتعرف على اثر التصميم التعليمي وفق انموذج رينزولي الإثرائي في تحصيل مادة علم الأحياء لدى طالبات الصف الأول متوسط في مدارس المتفوقات
اهم الاستنتاجات تنظيم المحتوى التعليمي وفق مراحل أنموذج ADDIE أسهم في تقديم المادة العلمية بصورة متسلسلة وواضحة، مما ساعد الطالبات على فهم المفاهيم والمعلومات وتنظيمها، وانعكس إيجاباً على مستوى تحصيلهن في مادة علم الأحياء وإن تنوع الاستراتيجيات التعليمية وتكاملها في أثناء تنفيذ الدروس أتاح للطالبات فرصاً متعددة للتفاعل مع المحتوى، من خلال البحث والمناقشة والتطبيق وحل المشكلات، مما أسهم في دعم التحصيل وتعزيز قدرة الطالبات على الربط بين المفاهيم والمعارف المختلفة
اهم التوصيات إعداد كتيب أو كتاب نشاط إثرائي مصاحب لكتاب علم الأحياء المقرر في مدارس المتفوقين والمتفوقات ويتضمن أنشطة وتدريبات إثرائية تتناسب مع قدراتهم، ولا سيما أن هذه المدارس تعتمد الكتاب المدرسي نفسه المقرر للمدارس الاعتيادية وإقامة دورات وورش تدريبية لمدرسي العلوم والأحياء للتعريف بأنموذج رينزولي الإثرائي وطرائق توظيفه في التخطيط للدروس وإعداد الأنشطة الإثرائية المناسبة
