ناقشت رسالة الماجستير في كلية التربية جامعة القادسية والموسومة ( المسؤولية المهنية وعلاقتها بممارسات التدريس الابداعية لدى مدرسي علم الاحياء للمرحلة الاعدادية ) للطالب حسين جودي ابو لوخة البديري بأشراف الاستاذ المساعد الدكتور ناظم تركي عطية .
هدفت الدراسة الى التعـرف على مستوى المسؤولية المهنية وممارسات التدريس الابداعية لدى مدرسي علـم الاحيـاء للمرحلـة الاعدادية , والعلاقـة الارتباطية بين المسؤوليـة المهنيـة وممارسـات التدريس الابداعيـة .
تحدد مجتمع البحـث الحالـي بمدرسـي علـم الاحيـاء للمرحلـة الاعداديـة فـي مديريـة تربيـة محافظـة القادسيـة , للعام الدراسـي( 2021 -2022 ) والبالـغ عددهـم (768) مـدرساً ومدرسة, تألفـت عينـة البحـث الحالـي مـن (430) مـدرساً ومدرسة مـن مدرسـي مادة علـم الاحيـاء للمرحلـة الاعداديـة في المدارس النهاريـة الحكوميـة التابعـة لمديرية تربيـة محافظــة القادسيــة
مـن الدراسـة الصباحيـة وللعـام الدراسـي(2021-2022 )
حـيث قسمـت العينـة (30) مـدرساً ومدرسـة عينـة للاستطلاع الاول, و (200) مـدرساً ومدرسـة كعينـة استطلاعيـة ثانيـة, كـذلك (200) مـدرساً ومـدرسة
كعينـة للتـطبيق النهائـي , علمـا ان جميـع افراد العينـة
تـم اختيارهـم بالطريقـة العشوائيـة.
لتحقيق أهـداف البحـث أعـد الباحـث أداتين : الأولـى مقيـاس للمسؤوليـة المهنيـة تألف بصيغتـه النهائيـة مـن (50) فقـرة موزعـة على خمسـة مجـالات تمثلـت بالمسؤوليـة (الاكاديميـة – الاخلاقيـة – الانسانيـة – القانونيـة – المجتمعيـة)وبأربعـة بدائـل( دائما – غالبا – أحيانا – نادرا ). اما الأداة الثانيـة متمثلـة بمقياس ممارسات التـدريس الابداعيـة فقـد تبنـى الباحـث المقياس المعـد مـن قـبل الباحـثة (زمـار,2018) اذ تـم عرضـه علـى الخبـراء والمحكميـن و تألـف بصيغتـه النهائيـة مـن (30) فقـرة موزعـة علـى ثلاثـة محـاور هـي: ( طرائـق واسـاليب التـدريس الابداعـي, استخـدام الوسـائل التعليميـة الحديثـة, التقـويم الابداعي فـي التـدريس( التقـويم البـديل) ) و بثلاثـة بدائـل (بدرجـة كـبيرة – بدرجـة متوسطـة – بدرجـة قليلـة ) , وتـم التأكـد مـن الخصائـص السايكومتريـة لفقـرات المقيـاسين ليكـونا جاهـزين للتطبيـق النهائـي , طبق الباحـث اداتي البحـث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2021-2022) واجرى التحليل الاحصائي للبيانات اذ تمـت المعالجـة بالاستعانـة ببرنامج Microsoft Excel والحقيبـة الإحصائيـة للعلـوم الاجتماعيـة SPSS فـي معالجـة البيانات
تم التوصـل للنتائج الأتية:
1- ان مستـوى كـلاً مـن المسؤوليـة المهنيـة وممارسات التـدريس الابداعيـة كان مقبولاً لدى مدرسي علـم الاحياء في المرحلـة الاعداديـة.
2- وجود فروق ذات دلالة احصائية تبعاً لمتغير الخبرة الشخصية ولصالح الاقل من 5 سنوات , ومتغير الجنس (ذكور – اناث ) لصالح الاناث بالنسبة لمتغير المسؤولية المهنية.
3- وجود فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير الشهادة (التحصيل الدراسي) ولصالح الشهادة العليا ,ومتغير الخبرة الشخصية ولصالح ( 11— 5 فاكثر) بالنسبة لمتغير
ممارسات التدريس الابداعية.
4- وجود علاقة طردية بين المسؤولية المهنية و ممارسات التدريس الابداعية لدى مدرسي علم الاحياء للمرحلة الاعدادية.
وبالاعتماد على النتائج التي توصل إليها البحث , تقدم الباحث بجملـة من التوصيات منها, ضرورة الاهتمام بتحسين المسؤولية المهنية لدى مدرسي علم الاحياء
لما لها من اهمية في تحسين تعلم طلبتهم , ويكون هذا الاهتمام بإقامة الدورات التدريبية والبرامج التأهيلية وعقد ورش عمل ودورات تدريبية لجميع مدرسي مادة الاحياء بهدف تعريفهم بكافة مجالات المسؤولية المهنية وممارسات التدريس الابداعية.
تضمنت الرسالة أربعة فصول وقائمة بالمصادر والملاحق.
